2026年“蒲公英行动”美育研讨会在广州番禺举行 乡村美育公益迈向“种美育”新阶段

9月12日至13日，一场聚焦美育教育未来方向的重要研讨会在广东省广州市番禺区举行。来自全国十多所高校的志愿者教师与专家团队，以及近百名“蒲公英行动”项目热心参与者齐聚一堂，共同探讨乡村美育公益事业的转型发展之路，为美育助力乡村全面振兴献计献策。两天的议程中，与会者围绕项目发展规划、课程体系建设、志愿者培训、城乡美育均衡发展等议题展开深入交流，达成多项合作共识。

此次研讨会不仅是一次学术交流活动，更标志着“蒲公英行动”项目在历经二十余年发展后，正迎来一个全新的转折点——从单纯地“送美育”转变为更加深入持久的“种美育”模式。与会专家普遍认为，乡村美育不能停留在一次性的送课下乡与物资捐赠，而要着力构建可持续的教育生态，通过提升乡村教师美育素养、开发乡土美育课程、建立长效帮扶机制，让美的种子在乡村土壤中自主生长、代际传递。“送”与“种”一字之差，背后是对美育公益规律的深刻再认识：艺术素养的养成非一日之功，唯有让乡村拥有自我造血的能力，美育才能真正扎根。

自成立以来，“蒲公英行动”便致力于为边远民族地区的孩子们提供高质量的艺术教育资源。项目发端于二十余年前，由一批美术教育专家与志愿者发起，通过组织各类夏令营、工作坊等形式多样的活动，让那些平时难以接触到专业美术指导的学生们也能享受到艺术带来的乐趣与启发。经过多年实践，项目逐渐形成了自己独特的工作方法论，建立起了一套相对完善的志愿者服务体系，足迹遍布多个偏远地区，惠及数以万计的乡村儿童，成为我国民间公益美育领域持续时间长、覆盖面广的标志性项目之一。许多当年参与活动的孩子，如今已成长为乡村教师、基层文化工作者，仍在延续着这段美的接力。

本次研讨会上，与会者围绕如何进一步优化暑期美育夏令营的设计思路、加强高校之间合作以促进资源共享等问题展开了热烈讨论。来自高校的志愿者教师结合一线教学经历，分享了在乡村学校开展美术教学的经验与困惑，提出了“以地方文化为课程资源”“以教师培训为长效抓手”“以成果展示激发持续动力”等建议。大家一致认为，只有把乡村教师培养起来、把地方文化资源激活起来、把参与各方连成网状，美育才能在乡村真正扎下根来，实现从“扶智”到“扶志”再到“育美”的层层递进。研讨会还专门安排了一场志愿者经验分享会，多位长期驻点乡村的志愿者讲述自己的支教故事，真挚的情感与鲜活的一线案例赢得阵阵掌声，也让与会者对“种美育”的长期价值有了更直观的感受。

针对外来务工人员子女及农村儿童群体如何更好地融入城市文化生活这一社会热点话题，与会人员也提出了许多富有创意且切实可行的解决方案。有专家建议建立城乡结对的美育实践基地，让乡村儿童定期走进美术馆、音乐厅接受现场教育；也有代表提出依托城市青少年宫、文化馆开设面向随迁子女的公益艺术课堂，以常态化机制保障流动儿童的美育权利；还有人建议发挥线上平台作用，通过远程直播课、数字展览等方式打破时空限制，让优质美育资源跨越山海、直达乡村课堂。这些建议既立足当下现实，也着眼长远制度建设，勾勒出城乡美育协同发展的清晰路径。

值得一提的是，对于美术馆等公共文化设施如何发挥更大作用方面，研讨会激发出了一系列创新性想法。与会者认为，美术馆不应只是城市观众的“会客厅”，也应成为乡村美育的“补给站”。可通过馆校合作、巡展下乡、数字资源云端共享、乡村教师驻馆研修等方式，让优质艺术资源突破城乡边界，惠及更广泛群体。“美术馆下乡不是把展览搬到乡村就结束，而是要跟当地师生一起生产内容、共建课程。”一位与会专家这样总结。有美术馆代表现场分享了馆校合作开发乡村美育课程包的实践经验，为同类机构提供了可复制的工作框架。

本次活动得到了吴作人国际美术基金会等多个机构的支持。作为杨之光艺术教育基金会旗下的一项重要公益项目，“蒲公英行动”多年来始终坚持将理论研究与实践操作相结合，在推动中国城乡一体化进程中发挥了积极作用。它不仅促进了各地青少年艺术素养的整体提升，也为培养下一代具有国际视野的文化传承者奠定了坚实基础。研讨会上，多家高校代表现场表达了参与新一轮项目合作、共建乡村美育课程资源库的意愿；会议还初步商定，明年暑期将在多个项目点同步开展“乡土美术课程共创营”，组织高校师生与乡村教师联合开发本土化课程资源，为项目可持续发展注入了新鲜血液。

与会专家表示，从“送美育”到“种美育”，一字之变，折射的是乡村美育理念的深层跃升。送，重在一时一地的给予；种，重在生根发芽的培育。只有把课程种进课堂、把方法种给教师、把文化种进人心，乡村美育才能实现从“输血”到“造血”的根本转变。随着社会各界对素质教育重视程度不断提高，像“蒲公英行动”这样能够真正触及人心、激发创造力的项目将会越来越多地出现在人们身边。

研讨会形成的共识与方案，将为下一阶段项目实施提供方向指引，也为我国乡村美育公益事业高质量发展提供了可资借鉴的实践经验。让我们共同期待，在不久的将来，每一个孩子都能拥有属于自己的彩色梦想，无论他生活在城市还是乡村。