数字化美育资源征集工作全面启动 探索人工智能赋能美育教学新路径

为深入推进学校美育浸润行动，强化数字资源在美育教育教学活动中的应用，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）于近日正式启动了2026年数字化美育资源征集工作，面向全国征集一批育人导向鲜明、创新特色突出、具有实践参考价值的数字化美育资源。这是落实国家教育数字化战略行动、推动美育高质量发展的重要举措，标志着我国美育数字化建设进入了提质增效的新阶段。

据相关负责人介绍，本次征集工作在总结前期经验的基础上，对内容类别进行了系统优化和扩展，涵盖三大类别。第一类是艺术技能资源，围绕音乐、美术、舞蹈、戏曲与戏剧、设计、媒体艺术等子版块征集课程教学视频资源，要求资源内容系统完整、教学设计科学合理，能够满足中小学生多元化、个性化的艺术学习需要。第二类是艺术活动资源，征集各类剧目及专场展演活动的优质视频资源，旨在展示各地各校艺术实践成果，为学校开展美育活动提供可借鉴的范例和素材。第三类是智能化应用案例，这是本次征集工作的一大亮点，聚焦人工智能、大数据等数字技术在美育教育教学中的创新应用，总结凝练数字技术提升美育育人实效的创新路径和典型经验。

在组织落实方面，安徽省教育厅、广东省教育厅等地已相继转发通知并部署具体落实工作，要求各地各校充分认识数字化美育资源建设的重要意义，积极动员、精心组织，确保高质量完成征集任务。相关文件特别强调，各地各校要严把政治关、质量关，确保报送资源政治导向正确、内容规范科学，不得侵犯他人知识产权。入选资源将在国家智慧教育平台和相关省级平台进行展示推广，推动优质美育资源在全国范围内的共建共享。

此次征集工作被视为落实美育智慧教育赋能行动的重要举措。近年来，随着人工智能技术的快速发展，如何借助数字技术手段破解美育师资不足、资源不均等结构性难题，推动优质美育资源向农村和偏远地区有效覆盖，已成为美育改革的重要方向。本次征集中单列的“智能化应用案例”类别，正是对这一时代命题的积极回应。据悉，已有部分地区和学校在AI辅助音乐创作、虚拟现实美术欣赏、智能舞蹈动作分析等方面开展了积极探索，这些鲜活实践有望通过本次征集获得更广泛的推广和应用。

专家表示，数字化美育资源的持续积累和系统共享，不仅能够极大丰富美育教学的手段和素材，更将推动美育从传统的“经验驱动”模式向现代化的“数据驱动”模式转型。在数字化平台的支撑下，一个缺乏专业音乐教师的偏远乡村小学，也可以通过国家智慧教育平台获得优质的合唱教学课程视频；一个从来没有走出过大山的孩子，也可以借助VR技术身临其境地欣赏故宫的建筑之美和敦煌壁画的色彩之韵。这就是数字化赋予美育的无限可能。

教育部教育技术与资源发展中心相关负责人表示，建设高质量的数字美育资源体系，是构建覆盖全体学生、贯穿全学段的高质量美育体系的重要支撑。下一步将持续完善资源征集、审核、发布和应用的闭环管理机制，推动数字技术与美育教学的深度融合，让每一个孩子无论身处城市还是乡村，都能享有公平而有质量的美育教育，在美的熏陶中健康快乐地成长。