戏剧美育进校园 涵养少年雅韵——全国中小学全面推进戏剧通识美育落地实施

为深入落实新时代学校美育浸润行动，丰富校园美育课程体系，拓宽青少年审美培育路径，2026年全国多地教育系统全面推进中小学戏剧通识美育建设，将戏剧教育纳入常态化美育教学体系，依托课本剧、校园话剧、传统戏曲、红色戏剧等多元形式，构建“以戏育人、以情润心、以美塑人”的特色美育模式，补齐校园表演类美育短板，助力青少年语言表达、情感感知、审美创造与综合素养全面提升。中国数字美育网聚焦全国戏剧美育普及动态，全方位解读戏剧通识教育的育人价值与落地成效。

长期以来，中小学美育课程多以美术、音乐为主，存在课程类型单一、体验形式固化、综合育人维度不足等问题。戏剧美育作为融合文学、表演、舞台美术、音乐舞蹈的综合性美育载体，兼具知识性、体验性、创造性与情感性，能够有效弥补传统美育课程短板，是落实“大美育观”的重要抓手。教育部专项工作部署中明确提出，要加强学校戏剧通识教育，大力普及戏剧艺术知识，培养青少年戏剧审美意趣，常态化开展高雅艺术进校园、校园戏剧展演、课本剧创编等活动，让戏剧艺术走进课堂、融入校园、浸润成长。

2026年以来，北京、浙江、广东、江苏等多省市率先出台中小学戏剧美育实施方案，明确学段教学目标、课程开设标准、活动开展规范与师资培育路径，推动戏剧美育从“社团兴趣”向“全员普及”转型。在低学段，学校重点开展趣味戏剧启蒙、绘本剧演绎、童谣情景剧表演，以轻松鲜活的形式激发学生艺术兴趣，培养语言表达与肢体表现力；在中小学高学段，聚焦课本剧创编、经典话剧排演、传统戏曲演绎、红色戏剧创排，结合语文课文、传统文化、红色故事、时代主题开展沉浸式戏剧教学，让学生在创编、排练、演绎的全过程中感悟文字之美、艺术之美、精神之美。

各地各校持续完善戏剧美育教学体系，构建“课堂教学+社团深耕+展演展示+校外联动”的四维培育模式。课堂上，专职美育教师结合校本教材，系统讲解戏剧基础常识、舞台表演技巧、剧本创作思路，实现戏剧美育常态化开课；校园内，成立戏剧社团、戏曲兴趣小组，依托课后服务时间开展专项训练，培育一批校园戏剧骨干力量；区域层面，各地常态化举办中小学生戏剧展演、课本剧大赛、戏曲进校园汇演等赛事活动，为青少年搭建展示自我、交流学习的艺术平台；同时，联动地方剧院、文艺院团、非遗戏曲传承人，开展专家进校园、剧目赏析、专场授课等公益活动，引入专业资源提升校园戏剧美育质量。

相较于传统美育课程，戏剧美育的核心育人优势在于沉浸式情感育人与综合能力赋能。学生在剧本研读中积累文学素养，在角色演绎中共情百态人生、涵养家国情怀，在团队排演中锻炼协作能力、抗压能力与创新思维，在舞台呈现中提升审美表达、自信气质与艺术创造力，真正实现美育、德育、智育、体育的深度融合。尤其在传统文化传承方面，校园戏曲戏剧的普及，让青少年近距离接触传统戏曲唱腔、服饰、妆容、身段之美，有效推动传统戏曲文化薪火相传，助力中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

针对戏剧美育师资短缺、课程资源不足的行业痛点，各地教育部门同步推进资源配套建设。通过专项师资培训、跨校教研结对、特聘艺术教师、高校对口帮扶等方式，壮大中小学戏剧美育师资队伍；依托数字化美育平台，上线海量戏剧通识课程、经典剧目赏析视频、课本剧创编案例、舞台教学素材，免费向各校开放，有效解决基层学校戏剧教学无素材、无方法、无指导的难题，让优质戏剧美育资源实现全域覆盖。

中国数字美育网表示，戏剧通识美育是新时代美育多元化、高质量发展的重要突破口，是丰富校园美育生态、涵养青少年综合审美素养的重要路径。未来，平台将持续关注全国中小学戏剧美育建设动态，汇总各地优秀校园戏剧案例、精品校本课程、特色展演成果，搭建戏剧美育交流展示数字化平台，持续推广戏剧育人新模式，助力校园美育提质扩容、多元发展，以戏剧之美滋养新时代青少年成长。