当美育遇见阅读：凯里学院研讨会探索"文化·美育·阅读"融合新路径
六月的黔东南，苍山叠翠，碧水含烟。6月24日至27日，由中国图书馆学会阅读推广工作委员会主办，南京艺术学院图书馆、武汉大学图书馆、凯里学院图书馆联合承办的"2026艺术与阅读研讨会"在贵州凯里学院成功举办。来自全国各地的图书馆界专家学者、高校图书馆及公共图书馆代表两百余人齐聚一堂，围绕"文化、美育、阅读"主题，深入探讨图书馆如何立足生活、面向读者更好地开展艺术阅读推广活动，为推动全民阅读与公共美育的融合发展贡献智慧与力量。这场研讨会，正在开辟美育工作的一个全新疆域——让阅读成为美育的载体，让美育成为阅读的灵魂。
（一）破题：图书馆何以成为美育新阵地？
提起美育，人们首先想到的是美术馆、音乐厅、学校艺术课堂。图书馆——这个以"藏书"为核心功能的文化机构，似乎天然与美育有着一段距离。然而，随着全民阅读的深入推进和美育浸润行动的全面实施，图书馆正在从一个"安静的藏书楼"转变为一个"活跃的美育场"。本次研讨会的举办，正是对这一转变的理论回应和实践探索。
研讨会的核心命题是：图书馆如何通过艺术阅读推广，实现美育功能？这一命题的提出并非无的放矢。事实上，阅读本身就是一种深度的审美活动。当读者沉浸在一首古诗的意境中，感受"大漠孤烟直，长河落日圆"的壮阔之美；当读者在一部小说中与人物同悲同喜，体验人性的幽微与丰沛——这些时刻，不正是美育最本真的"浸润"吗？图书馆拥有海量的文学、艺术、哲学类文献资源，拥有安静舒适的阅读空间，拥有面向全民开放的服务属性——这些天然优势，使图书馆具备了成为"美育新阵地"的独特条件。
（二）前沿：数智时代的诗教与美育深度融合
研讨会的主旨报告环节呈现了多元视角的深度碰撞。武汉大学信息管理学院教授王新才以《不学诗，无以言——数智时代的诗教与美育》为题，立足古典诗教传统，结合数字阅读场景，从古典诗教的当代价值出发，深入探讨了数智时代如何借助技术手段推动诗教与美育的深度融合。"不学诗，无以言"——孔子的这句教诲，穿越两千五百年的时光，在数字时代焕发出新的意义。王新才教授指出，在信息爆炸、碎片化阅读盛行的当下，古典诗歌所承载的意象之美、节奏之美、情感之美，恰恰是治愈"浅阅读"的一剂良方。而数字技术则为诗教的传播提供了前所未有的便利——从沉浸式诗歌朗读应用到AI辅助的诗词创作工具，从虚拟现实的诗歌意境再现到大数据驱动的个性化诗词推荐，技术不是诗教的对手，而是诗教的盟友。
东莞图书馆馆长冯玲则从公共图书馆的实践出发，作了题为"以美为媒，以展传韵——公共图书馆展览的多元创新探索"的报告，系统分享了公共图书馆以展览为载体推动艺术阅读推广的创新经验。在她的描述中，图书馆不再只是"书架的排列"，而是"艺术的发生场"——一场精心策划的主题书展，可以是一次审美的启蒙；一次与非遗传承人面对面的互动体验，可以是一次文化的觉醒；一个融入地方文脉的阅读空间设计，可以是一次美的日常浸润。公共图书馆以其覆盖面广、开放性强、免费服务的独特优势，正在成为推动全民美育"最后一公里"的重要力量。
（三）现场：黔东南非遗为研讨会注入文化底色
研讨会的举办地凯里学院，为大会带来了独特的文化体验。开幕式上，凯里学院的学子们献上了一场精彩的民族文艺展演——芦笙悠扬、侗歌清越、苗歌婉转、锦鸡舞翩跹，浓郁鲜活的苗侗非遗艺术，让来自全国各地的参会代表近距离感受到黔东南独特的文化魅力。这场展演不仅是欢迎仪式，更是对"文化、美育、阅读"主题的生动诠释——当苗族的芦笙乐音在会堂中回荡，当侗族大歌的多声部旋律在听众心中激起涟漪，在场每一个人都经历了一次深层的审美体验和文化感知。
凯里学院党委常委、副校长米小其在致辞中系统介绍了学校的办学底蕴与书香美育建设成果。黔东南作为中国苗族侗族文化的核心腹地，拥有丰富的非遗资源和深厚的文化积淀，凯里学院立足本土、面向全国，将苗侗非遗文化融入美育课程和校园文化建设，走出了一条"文化育人、美育润心"的特色之路。本次研讨会在凯里学院举办，既是全国图书馆界对黔东南美育实践的肯定，也是一次"本土经验"与"全国视野"的深度对话。
（四）展望：美育与阅读融合的广阔前景
"2026艺术与阅读研讨会"的成功举办，为美育与阅读的深度融合打开了一扇新窗。展望未来，这一融合路径还有广阔的拓展空间。在资源层面，图书馆拥有海量的艺术类文献、数字资源和地方文献，如何将这些"沉睡的资源"转化为"活跃的美育课程"，是需要持续探索的课题。例如，将地方文献中的民间故事、民歌民谣转化为绘本创作和朗读课程的素材，将馆藏古籍中的插图和书法作品转化为美育鉴赏的内容，都是值得尝试的方向。
在空间层面，图书馆正在从"藏书空间"向"文化空间"转型，越来越多的图书馆开始设置艺术展览区、创意工坊、沉浸式阅读体验区等功能空间。这些空间为美育活动的开展提供了物理载体，也改变了人们"到图书馆只是为了借书"的传统认知，让图书馆真正成为"美育生活化"的日常场域。在技术层面，虚拟现实、增强现实、人工智能等新技术为美育阅读提供了全新的可能——AI可以基于读者的阅读偏好推荐美育类文献，VR技术可以让读者"走进"名画的世界，AR技术可以在纸质书上叠加多媒体内容，让静态的文字变成动态的审美体验。
当美育遇见阅读，不是两个领域的简单叠加，而是一种"1+1>2"的化学反应——阅读为美育提供了深厚的文化土壤和丰富的精神养料，美育为阅读注入了审美的维度和情感的深度。这种融合，正在为全民美育开辟一条"可阅读、可体验、可参与"的全新路径，让美育从"课堂专属"走向"生活日常"，让每一个人都能在阅读中遇见美、在美育中深化阅读，实现"以文化人、以美育人"的终极目标。
