坚守美育价值导向：纠治畸形审美，培育青少年正向健康审美格局

近年来，随着互联网新媒体快速发展，各类网络审美潮流、网红审美风格泛滥，“白幼瘦”“精致焦虑”“猎奇小众审美”“低俗网红风”等畸形审美持续侵蚀青少年审美认知，青少年审美跑偏、审美浮躁、价值观错位问题日益突出。2026年6月，全国学校美育工作专项会议重点强调，要强化青少年美育价值引领，坚决纠治各类畸形审美、低俗审美，培育青少年健康、正向、多元、包容的新时代审美格局，以美育人、以美铸魂、以美立德，筑牢青少年正确的世界观、人生观、价值观。在网络信息纷繁复杂、审美文化多元交织的当下，坚守美育正确价值导向、净化青少年审美环境、重塑正向审美体系，成为新时代美育工作的重要政治任务与育人使命。

当下青少年审美生态乱象频发，各类畸形审美严重误导青少年成长，危害深远。在容貌审美上，“白幼瘦”单一审美泛滥，过度追求皮肤白皙、身形纤瘦、幼态妆容，导致部分青少年陷入容貌焦虑、身材焦虑，盲目节食减肥、跟风化妆整容，忽视健康之美、自然之美、力量之美；在风格审美上，浮夸网红风、低俗猎奇风、过度精致风盛行，青少年盲目跟风网红穿搭、网红妆容、网红行为，追求标新立异、博眼球、流量至上，审美趋于浮躁、肤浅、功利；在精神审美上，部分青少年追捧慵懒摆烂、精致利己、奢靡享乐的审美理念，忽视奋斗之美、奉献之美、坚韧之美、质朴之美，精神审美空洞、价值追求功利；在文化审美上，盲目追捧外来小众潮流，贬低本土传统文化审美，崇洋媚外、审美西化，民族审美自信缺失。

这些畸形审美乱象的泛滥，对青少年身心健康与人格成长造成极大危害。青少年正处于审美认知、价值观念、人格品格形成的关键时期，辨别能力弱、模仿能力强，极易受到网络不良审美风气的误导。长期沉浸单一、低俗、畸形的审美氛围中，会导致青少年审美认知片面、审美格局狭隘、审美价值观扭曲。过度的容貌焦虑、身材焦虑会损害青少年身体健康，引发心理自卑、自我内耗、情绪焦虑等心理问题；浮躁功利的审美导向会让青少年追求表面浮华、忽视内在修养，重外在包装、轻精神涵养，养成虚荣浮躁、急功近利的性格；扭曲的精神审美会弱化青少年的奋斗意识、责任意识、家国情怀，导致价值观跑偏、人生目标迷茫，不利于健全人格与高尚品格的塑造。

深究畸形审美泛滥、青少年审美跑偏的根源，主要在于网络环境的不良侵染、美育价值引领的缺失、社会审美风气的浮躁。首先，互联网新媒体平台流量至上、娱乐至上，为博取关注度、收割流量，大肆传播低俗、猎奇、浮夸的网红审美，放大容貌焦虑、身材焦虑、消费焦虑，构建起片面化、功利化的网络审美体系，持续误导青少年审美认知。其次，过往美育教学侧重艺术技能、审美鉴赏的知识传授，忽视审美价值观的引领与塑造，重“赏美能力”、轻“爱美品格”，导致青少年拥有基本的审美技巧，却缺乏正确的审美价值判断，难以辨别低俗审美、畸形审美。最后，社会整体审美风气趋于浮躁功利，过度追捧颜值、流量、浮华表象，忽视内在素养、精神品质、奋斗价值，潜移默化影响青少年的审美取向与价值追求。

新时代美育的核心使命，不仅是培育学生感知美、鉴赏美、创造美的能力，更重要的是引领学生树立正确的审美观念、涵养高尚的审美情操、塑造健康的审美人格。美育是立德树人的重要载体，审美价值观直接影响青少年的人生价值观，审美取向正则品行正，审美格局大则格局大。坚守美育价值导向、纠治畸形审美乱象，就是要以正向美育浸润心灵、以主流美学引领风尚，帮助青少年跳出片面、浮躁、低俗的审美误区，构建多元、健康、正向、包容的新时代审美体系。

学校作为美育育人的主阵地，必须强化审美价值引领，将审美价值观教育全面融入美育教学全过程。中小学美育课堂要跳出单纯的艺术技能教学，增加审美认知、审美判断、价值赏析、品格涵养等核心内容，引导学生区分美与丑、高雅与低俗、正向与畸形。在艺术鉴赏教学中，不仅讲解作品的艺术技巧、创作风格，更深度解读作品背后的精神内核、价值追求、家国情怀、人文品格，让学生明白真正的美，是内外兼修的美、健康向上的美、精神丰盈的美、心怀家国的美。同时，学校常态化开展审美主题教育活动，通过主题班会、美学讲座、辩论赛、征文比赛等形式，批判容貌焦虑、网红浮夸、低俗猎奇等畸形审美，弘扬自然健康、奋斗进取、质朴向善、大气包容的正向审美风尚。

校园文化建设要坚守正向审美底色，打造风清气正、高雅向上的校园审美环境。坚决抵制网红浮夸风、低俗潮流进校园，规范学生仪容仪表、言行举止，引导学生追求青春质朴、阳光健康的少年之美，拒绝过度化妆、浮夸穿搭、刻意博眼球的低俗审美。通过校园文化熏陶，让青少年深刻认知：青春最美的模样是干净纯粹、朝气蓬勃，人生最美的姿态是奋斗进取、向阳生长，真正的审美从来不是单一的容貌精致，而是内在素养、精神品格、人生格局的综合体现。

家庭与社会需要协同发力，共同净化青少年审美成长环境，筑牢正向美育屏障。家长要做好审美示范与引导，摒弃颜值至上、精致焦虑的功利思维，引导孩子注重身心健康、内在修养、品格塑造，教育孩子接纳自我、热爱自我，拒绝容貌内耗、盲目攀比，培育阳光自信、从容平和的审美心态。社会层面，新媒体平台要主动承担美育社会责任，整治低俗审美、畸形审美内容，下架不良网红审美作品，积极传播正向美学、主流审美、正能量审美内容；文旅、宣传、教育部门联动发力，弘扬中华传统美学、时代奋斗美学、自然健康美学，打造积极向上的社会审美氛围。

新时代青少年的健康审美，应当是多元包容、内外兼修、向阳向上的。是山川湖海的自然之美，是四季流转的时光之美；是笔墨丹青的文脉之美，是匠心传承的坚守之美；是少年蓬勃的青春之美，是拼搏奋斗的担当之美；是真诚善良的品格之美，是心怀家国的格局之美。真正的审美，从不局限于皮囊外表、浮华表象，更在于精神的丰盈、品格的高尚、内心的纯粹、格局的开阔。

美育启智、美学润心、价值铸魂。坚守美育正确价值导向，纠治畸形审美乱象，培育青少年正向健康的审美格局，是新时代美育工作的核心使命。未来，美育事业将持续强化价值引领、深耕心灵浸润、净化审美生态，以高雅美学滋养青少年心灵，以正向审美塑造青少年品格，引导广大青少年跳出功利浮躁的审美误区，树立正确的审美价值观，成长为懂美、爱美、创美、有格局、有温度、有情怀的新时代青年。